Peningkatan Kemampuan Berpikir Peserta Didik Tentang Hak Perempuan Melalui Pembelajaran Sejarah

Abstract

Dalam perbincangan sejarah selama ini, peran perempuan dalam perjalanan sejarah di Indonesia masihlah sedikit untuk diulas dalam pembelajaran di kelas. Sekiranya dalam historiografi, kurangnya pembahasan mengenai peran perempuan cukuplah menjadi sebuah perhatian dan perbincangan oleh para ahli sejarah. Karena secara faktanya, kedudukan yang diberikan kepada peran perempuan inilah membuat sebuah perbandingan yang ditunjukkan kepada kaum laki-laki yang kemudian terdapat pada sejarah Indonesia. Selain itu, pemberian hak yang sama antara laki- laki dan perempuan masih sulit untuk didapat dalam bidang pendidikan, sosial dan politik pada masa perjalanan Indonesia dahulu. Sehingga memunculkan adanya pemikiran –pemikiran yang tercetus dari tokoh  pahlawan wanita Indonesia, yang kemudian dapat dijadikan sebuah landasan dalam pendidikan. Dengan cara menyisipkan nilai-nilai keteladanan yang ditujukan kepada para peserta didik untuk mewujudkan suatu pemahaman yang kuat terhadap pembelajaran, terkhususnya dalam pembelajaran sejarah mengenai penegakkan hak perempuan melalui perjuangan para tokoh pahlawan wanita. Yang memiliki tujuan untuk meningkatkan daya berpikir kritis peserta didik terhadap pembahasan hak perempuan yang nantinya dapat dihubungkan dengan kehidupan saat ini.