PENGARUH GAYA BELAJAR SISWA DAN STRATEGI PEMBELAJARAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI (LINTAS MINAT) DI SMA NEGERI 1 KALASAN
(1) Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
(2) Universitas Sanata Dharma Yogyakarta
(*) Corresponding Author
Abstract
This study aimed to determine whether there were: (1) a positive influence of students’ learning styles on learning achievements in economic subjects (cross interests) for high school students of Class XI MIPA, and (2) a positive influence of teachers’ learning strategies on learning achievements in economic subjects (cross- interest) high school students of class XI MIPA. This research was an ex-post facto research-correlation study conducted on April 8-19, 2021. The populations of this research were all students of Class XI MIPA SMA Negeri 1 Kalasan with a total of 144 students. The samples of this research were totaling 108 students, taken by using a simple random sampling technique. The data were collected by using questionnaires and documentation. The hypothesis was tested by using Spearman Rank correlation. The results of this study were: (1) there was a positive effect of students’ learning styles on learning achievements in economic subjects (cross interests) for high school students of Class XI MIPA, with an r value of 0,213 and a significance value of 0,013 < level of significance 0,05; and (2) there was no positive effect of teachers’ learning strategies on learning achievements in economics subjects (cross interests) for high school students of Class XI MIPA, with an r-count value of 0,142 and a significance value of 0,071 > level of significance 0,05.
Keywords: Students’ learning achievement, students’ learning styles, teachers’ learning strategy.
Full Text:
PDFReferences
Anam, H., Ardillah, L. (2016). Pengaruh kecerdasan emosional, kecerdasan intelektual, kecerdasan spiritual dan kecerdasan sosial terhadap pemahaman akuntansi. Jurnal Sains Terapan, 2(1), 42. Tersedia di https://jurnal.poltekba.ac.id/index.php/jst/article/view/118
AR, Nurhayati., Syahrizal. (2016). Hubungan kecerdasan intelektual dengan prestasi belajar santri Dayah Terpadu Almadinatuddiniyah Syamsuddhuha Cot Murong Aceh Utara. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 14(2), 220. Tersedia di https://jurnaledukasikemenag.org/index.php/edukasi/article/view/18/0
Darmadi. (2017). Pengembangan model metode pembelajaran dalam dinamika belajar siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Djamarah, S. B. (1994). Prestasi belajar dan kompetensi guru. Surabaya: Usaha Nasional.
Ghufron, M. N., & Risnawita, S., R. (2012). Gaya belajar kajian teoretik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Haryani, G. Y. (2018). Hubungan gaya belajar, fasilitas belajar, dan lingkungan belajar dengan prestasi belajar mahasiswa angkatan 2016 program studi pendidikan ekonomi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta. Skripsi. Universitas Sanata Dharma: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Idas, K. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi keefektifan proses belajar mengajar [On-line]. Tersedia di https://www.definisi-pengertian.com/2015/05/faktor-faktor-yang-mempengaruhi.html [29 September 2020]
Ina. (2017). 5 macam macam gaya belajar dan ciri-cirinya. Tersedia di https://dosenpsikologi.com/macam-macam-gaya-belajar [14 Oktober 2020]
Junaidi. (2010). Junaidi | Ekonomi, kependudukan, dan pendekatan kuantitatif [On-line]. Tersedia di https://junaidichaniago.wordpress.com/2010/05/24/download-tabel-r-lengkap/
Kasaba Online. (2012). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar [On-line]. Tersedia di https://kasabonline.wordpress.com/2012/04/15/faktor-faktor-yang-mempengaruhi-prestasi-belajar/ [29 September 2020]
Katrin, Y. (2016). Hubungan antara minat baca, pemberian tugas, dan motivasi belajar dengan prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Kalasan. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 5(1), 42-50. Tersedia di http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/ekonomi/article/view/3970/0
Khoerun, I. R., Sumarna, N., dan Permana, T. (2014). Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran produktif. Journal of Mechanical Engineering Education, 1(2). Tersedia di https://ejournal.upi.edu/index.php/jmee/article/view/3816/2719
Liyusri, dan Situmorang, J. (2013). Strategi pembelajaran dan gaya belajar terhadap hasil belajar geografi. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 64-78.
Maghfiroh, L. (2011). Hubungan antara persepsi siswa tentang profesionalitas guru PAI dengan motivasi belajar PAI siswa di SMA Negeri 1 Karangtengah. Skripsi. Institut Agama Islam Negeri Walisongo: Fakultas Tarbiyah.
McLoughlin, Catherine. (1999). “The implications of the research literature on learning styles for the design of instructional material”. Australian Journal of Educational Technology, 15(3). 224
Minarti. (2013). Pengertian gaya belajar & macam-macam gaya belajar [On-line]. Tersedia: http://minartirahayu.blogspot.com/2013/03/pengertian-gaya-belajar-berbagai-macam.html?m=1#:~:text=M enurut%20Fleming%20dan%20Mills%20 [29 September 2020]
Muhadi, FX. (2014). Modul metode penelitian. Yogyakarta: Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Sanata Dharma.
Nahrowi, M. (2018). Statistik inferensial (copas) [On-line]. Tersedia: https://mnahrowi.medium.com/statistik-inferensial-copas-54a8b07650 [21 Oktober 2020]
Nugraheni, M. B. (2020). Pengaruh peran guru pembimbing, public speaking, dan percaya diri mahasiswa terhadap keberhasilan PLP KP mahasiswa pendidikan akuntansi, pendidikan ekonomi, dan pendidikan bahasa inggris FKIP Universitas Sanata Dharma. Skripsi. Universitas Sanata Dharma: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Rohiyatun, B. (2016). Hubungan strategi pembelajaran berbasis multikultural dengan prestasi belajar siswa di SMK Pertanian Ishlahul Anam Batukliang Lombok Tengah tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 2(1), 206-217.
Rosyid, M. Z., Mustajab, dan Abdullah, A. R. (2019). Prestasi belajar. Batu: Literasi Nusantara.
Rusmiati. (2017). Pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar bidang studi ekonomi siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 1(1). Tersedia di https://media.neliti.com/media/publications/168580-ID-pengaruh-minat-belajar-terhadap-prestasi.pdf
Samosir, P. (2014). Peran orang tua dalam mendukung pendidikan anak. (Female Radio) [On-line]. Tersedia di https://femaleradio.co.id/female-info/female-lifestyle/3240-peranan-orang-tua-dalam-mendukung-pendidikan-anak [29 September 2020]
Sanjaya, Wina. (2006). Strategi pembelajaran berorientasi standar proses pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Saptono, L. (2020). Modul SPSS Materi 7: Korelasi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.
Septiana, D. (2014). Pengaruh kecerdasan emosional dan minat belajar terhadap hasil belajar mahasiswa [On-line]. Tersedia di https://www.academia.edu/6561549/Pengaruh_Kecerdasan_Emosional_dan_M inat_Belajar_Terhadap_Hasil_ Belajar_Mahasiswa [13 Oktober 2020]
Simanjuntak, W. (2015). Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar. Tersedia di https://www.kompasiana.com/wantisimanjuntak/552e34eb6ea83482208b456d/faktorfaktor-yang-mempengaruhi-prestasi-belajar [17 November 2020]
Slameto. (2015). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi (edisi revisi). Bandung: Rineka Cipta.
Sudjana, S., Djudju., H. (2005). Strategi pembelajaran. Bandung: Falah Production.
Sugiyono. (2010). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
(2012). metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: CV. Alfabeta.
Wati, I. (2017). Pentingnya media dan model pembelajaran dalam proses mengajar [On-line]. Tersedia di https://metrojambi.com/read/2017/10/27/26042/pentingnya-media-dan-model-pembelajaran-dalam-proses-mengajar [29 September 2020]
Weti, S. A. (2019). Hubungan pola asuh orang tua dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi studi kasus kelas XI dan XII akuntansi dan keuangan lembaga SMK Negeri 1 Yogyakarta. Skripsi. Universitas Sanata Dharma: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
Zakky. (2020). Pengertian strategi pembelajaran secara umum dan menurut para ahli. (ZonaReferensi.com) [On-line]. Tersedia di https://www.zonareferensi.com/pengertian-strategi-pembelajaran/ [29 September 2020]
DOI: https://doi.org/10.24071/jpea.v15i1.4603
Refbacks
- There are currently no refbacks.
e-ISSN (online) 2829-6117 ISSN (cetak) 1978-8770
Kontak:
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma
Jl. Affandi, Mrican, Caturtunggal, Depok, Sleman, Yogyakarta 55281
Telp (0274) 513301 Ext. 1445 Faks. (0274) 562383
Email: jpea@usd.ac.id
Peta: https://goo.gl/maps/Fzo43axWqLFqYcwS8