Sekolah di Tengah Ketegangan Negara, Agama, dan Pasar: Membaca Potensi Gerakan Sosial SMA Kolese de Britto 1960-2000

Abstract

Sekolah merupakan aktor yang berperan dalam perubahan budaya suatu masyarakat. Hal itu mengandaikan bahwa sekolah menjadi entitas aktif yang mampu menegosiasikan kepentingannya di hadapan kekuasaan negara, pasar, dan agama. Dengan mengambil konteks gerakan sosial sebagai salah satu bidang dalam kajian budaya, penelitian ini menempatkan SMA Kolese de Britto sebagai objek penelitian karena keunikannya dalam menjalankan prinsip kebebasan sebagai dasar pendidikannya sejak tahun 1963 hingga saat ini. Tulisan ini meletakkan perubahan sosial sebagai indikator yang digunakan dalam mengolah seberapa jauh Kolese de Britto menjalankan kekuasaannya (pelaku atau subjek penafsir) ketika berhadapan dengan kekuasaan lain (negara, agama, pasar) yang di sisi lain justru memengaruhi bahkan menentukan corak gerakannya. Untuk menjawab pertanyaan ini, penulis mengumpulkan rekaman-rekaman pengalaman historis 12 narasumber yang terdiri dari para guru, siswa, dan karyawan yang hidup di SMA Kolese de Britto pada rentang 1960-2000. Dalam kurun waktu tersebut, kekuasaan negara, agama, dan pasar mendominasi silih berganti dan menentukan tipologi pergulatan Kolese de Britto untuk menentukan identitasnya di tengah masyarakat.