Rfid Application For Designing Lowcost Learning Device For Play And Learning To Read Early Braille For Blind Children
(1) Sanata Dharma Yogyakart
(*) Corresponding Author
Abstract
Full Text:
PDFReferences
I. P. A. Padma Diana, I. G. A. Putu Raka Agung, and P. Rahardjo, Perancangan Modul Pembelajaran Huruf Braille Berbasis Mikrokontroler Untuk Membantu Proses Belajar Disabilitas Netra, J. SPEKTRUM, 5 (1) (2018) 5.
C. N. Aulina, Pengaruh Permainan Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun, Pedagog. J. Pendidik., 1(2) (2012) 131.
G. Adhitya, Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Huruf Braille Melalui Metode Scramble Pada Siswa Tunanetra Kelas I Di SLB A YPTN Mataram, Widia Ortodidaktika, 6 (2) (2017) 139–148.
Adinda Apsari Anindita, Pembelajaran Braille Bermedia Flashcard Di Tklb Tunanetra, (2020) 1–8.
T. Maryatun, Pengelolaan Pembelajaran Membaca Permulaan Tulisan Braille Melalui Sistem Mangold Pada Siswa Tunanetra, Manajer Pendidik., 10 (5) (2016) 502–506.
M. Khairani, Media Flashcaed Braille terhadap Kemammpuan Membaca Permulaan Anak Tunanetra, J. Pendidik. Khusus Unesa, (2016) 1–5 [Online]. Available: https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-khusus/article/download/17862/16152
Jumaidi, Atmazaki, and H. E. Thahar, Peningkatan Kecepatan Efektif Membaca Tulisan Braille Dengan Teknik Dua Tangan Bagi Tunanetra Kelas V Slb Negeri 2 Padang, Bahasa, Sastra dan Pembelajaran, 1 (3) (2013) 60–70, [Online]. Available: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/bsp/article/view/5016/3968
L. J. Lieberman, Teaching students with visual impairments, Case Study. Adapt. Phys. Educ. Empower. Crit. Think., April, (2019) 140–142,
S. Anna, M. Angelina, and A. Budiman, Penggunaan Metode Scramble Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Braille Bagi Siswa Tunanetra Kelas Iii Di Slbn Weri Larantuka.
D. Nusyirwan et al, TEPIKAN (Tebak Pilihan Ikan) Menggunakan Card Tag RFID Berbasis Arduino Uno Sebagai Media Belajar Anak Sekolah,”Simetris J. Tek. Mesin, Elektro dan Ilmu Komput., 10 (2) (2019) 589–602.
Sudartiningtyas, Penggunaan Metode Fernald Untuk Meningkatkan Prestasi Membaca Braille Bagi Siswa Tunanetra Kelas II Di SLB-A TPA Jember Semester II Tahun Ajaran 2016/2017, SPEED J. J. Spec. Educ., 4 (1) (2020) 12–16.
Lusiana Kilen dan Ehan, Teknik MANGOLD untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Braille Pada Peserta Didik Tunanetra, 19 (1) (2018) 25–31, [Online]. Available: https://www.mendeley.com/catalogue/cf23404b-8e35-3086-8f6468890c7c70ab/?utm_source=desktop&utm_medium=1.19.8&utm_campaign=open_catalog&userDocumentId=%7B417546a2-31d9-4e4e-af0a 5c0680c8574c%7D
S. Chiasson and C. Gutwin, Design Principles for Children ’ s Technology, (2005).
E. R. Hoskin, Development And Design Of Braillebunny : A Device For Braille Literacy Education, Hoskin, Elizab. Robin. Queen’s Univ. ProQuest Diss. Publ. (2019) 28389350.
S. G. Mouroutsos and E. Mitka, A Guide to safety standards of toy-robots, 2012 IEEE/RSJ Int. Conf. Intell. Robot. Syst., no. May, (2012), [Online]. Available: http://www.researchgate.net/publication/236031868_A_Guide_to_safety_standards_of_toy-robots
R. R. Handoyo, Pengembangan bahan ajar kode braille berbasis teori elaborasi bagi guru pendidikan khusus, JPK (Jurnal Pendidik. Khusus), 14 (2) (2019) 46–56.
H. Djamal, Radio Frequency Identification (RFID) Dan Aplikasinya, TESLA J. Tek. Elektro, 16 (1) (2014) 45–55.
DOI: https://doi.org/10.24071/ijasst.v5i1.5599
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Publisher : Faculty of Science and Technology
Society/Institution : Sanata Dharma University
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.