Peran Media Sosial dalam Pembentukan Identitas Sosial Siswa SMP Di Era Digital

Kristina Marta Noviance; CarCarolus Borromeus Mulyatno

doi:10.24071/snf.v3i2.10234

Peran Media Sosial dalam Pembentukan Identitas Sosial Siswa SMP Di Era Digital

Kristina Marta Noviance^(1*), CarCarolus Borromeus Mulyatno⁽²⁾,

(1)
(2) Universitas Sanata Dharma
(*) Corresponding Author

Abstract

This research aims to analyze the role of social media in shaping the social identity of junior high school students in the digital era. Social media has become an integral part of adolescents' lives, where they use platforms such as Instagram, TikTok, and WhatsApp to interact and construct self-images. The interaction processes on social media influence how students perceive themselves and how they are perceived by others. This study employs a qualitative approach, using interviews and observations to identify factors influencing the formation of students' social identity. The findings reveal that social media plays a significant role in both reinforcing and altering students' social identity through various forms of social interaction, including the creation and acceptance of group norms. The positive and negative impacts of social media usage on students' social and emotional development are also discussed in this research.

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran media sosial dalam pembentukan identitas sosial siswa SMP di era digital. Media sosial telah menjadi bagian penting dari kehidupan remaja, di mana mereka menggunakan platform seperti Instagram, TikTok, dan WhatsApp untuk berinteraksi dan membangun citra diri. Proses interaksi di media sosial mempengaruhi bagaimana siswa memandang diri mereka sendiri serta bagaimana mereka dipandang oleh orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara dan observasi untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan identitas sosial siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media sosial berperan signifikan dalam memperkuat maupun mengubah identitas sosial siswa melalui berbagai bentuk interaksi sosial, termasuk penciptaan dan penerimaan norma-norma kelompok. Dampak positif dan negatif dari penggunaan media sosial terhadap perkembangan sosial dan emosional siswa juga dibahas dalam penelitian ini.

Keywords

social media, social identity, junior high school students, digital era, adolescents

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Cahya, M. N., W. Ningsih, dan A. Lestari. “Dampak Media Sosial terhadap Kesejahteraan Psikologis Remaja: Tinjauan Pengaruh Penggunaan Media Sosial pada Kecemasan dan Depresi Remaja.” Jurnal Sosial Teknologi 3, no. 8 (2023): 704–706.

Damanik, T., C. F. Hutagalung, D. Wibowo, I. F. Tinambunan, D. E. Sigalingging, dan R. Nababan. “Memahami Jati Diri Bangsa: Peran Identitas Nasional dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah.” Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Politik 1, no. 2 (2023): 111–123.

Fitri, I. K. “Peran Media Sosial Instagram dalam Pembentukan Identitas Diri Remaja di MAN 11 Jakarta.” Bachelor’s thesis, Fakultas Ilmu Dakwah dan Ilmu Komunikasi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta, 2020.

Jannah, L. S., dan N. Pratiwi. “Pendidikan Karakter dalam Era Digital: Tantangan dan Peluang dalam Membentuk Etika Online bagi Generasi Z.” Perspektif Agama dan Identitas 9, no. 6 (2024).

Ramadhani, W., Z. N. Faizah, S. Syahril, F. Mubarak, dan S. Musi. “Dampak Media Sosial terhadap Pola Komunikasi Remaja di Era Digital.” Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial 4, no. 4 (2024): 51–60.

Saingo, Y. A. “Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sarana Pembentukan Karakter Kristiani Tingkat Sekolah Menengah Pertama.” Jurnal Shanan 6, no. 1 (2022): 89–110.

Syahraini, K., A. Zakariah, dan N. Novita. “Peran Media Sosial terhadap Perilaku Peserta Didik di Era Globalisasi.” ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan 2, no. 4 (2024): 118–128.

Varelasiwi, R. S. “Implementasi Pendidikan Multikultural dalam Menguatkan Identitas Nasional melalui P5 di Era Globalisasi.” Proceedings Series of Educational Studies (2023).

DOI: https://doi.org/10.24071/snf.v3i2.10234