IMPLEMENTASI FLIPPED LEARNING PADA MATA KULIAH PENGANTAR TEOLOGI KRISTIANI BERBASIS PEDAGOGI IGNASIAN

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengembangan model pembelajaran flipped learning dalam mata kuliah Pengantar Teologi Kristiani melalui pendekatan Teologi Komunikatif berbasis Pedagogi Ignasian dalam rangka menanggapi tantangan dunia pendidikan pada era digital saat ini. Pendekatan yang dipilih dalam proses pembelajaran menjadi salah satu aspek yang mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa.Salah satu pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan konteks saat ini adalah Flipped Learning, yaitu bentuk pembelajaran blended yang mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran yang didesain sebelum proses pembelajaran, saat kelas berlangsung dan sesudah pembelajaran. Flipped Learning memberikan kesempatan belajar mahasiswa tidak hanya di dalam kelas melainkan juga di luar kelas, bahkan memfokuskan kegiatan pembelajaran yang mendalam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah experimental pretest and posttest control design. Penilaian aspek motivasi belajar diperoleh dengan cara menggunakan nilai pretest dan posttest, kuesioner dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Flipped Learning meningkatkan motivasi belajar siswa dan memberi ruang diskusi yang luas dan mendalam di kelas dan mendorong mahasiswa untuk berinteraksi secara luas dengan dosen dan mahasiswa lain.

Kata kunci : Flipped Learning, Pedagogi Ignasian, Motivasi Belajar, Teologi Komunikatif, Pengantar Teologi Kristiani, Era Digital